Il curricolo verticale per competenze è stato elaborato dalla nostra scuola sulla base del rispetto della normativa vigente: 1 settembre 2000 legge dell’Autonomia. Destinatari del progetto Tutti i Docenti e gli alunni. Pag. 4 il curricolo nazionale pag. Continuità e unitarietà del curricolo: le competenze chiave pag. %PDF-1.7 0000024654 00000 n 0302306867 - Fax. 1.5. 3 0 obj 22 15. 0000093581 00000 n 0(72'2/2*,( ( 9$/87$=,21( /h phwrgrorjlh glgdwwlfkh h oh vrox]lrql rujdql]]dwlyh srvwh lq hvvhuh gdl grfhqwl pludqr d vxshuduh jol vfkhpdwlvpl ghood glgdwwlfd wudgl]lrqdoh h d ... ITALIANO-SINOSSI DELLE COMPETENZE PER CIASCUN GRADO SCOLASTICO SCUOLA PRIMARIA SCUOLA SECONDARIA DI 11. /H [ 1504 2545 ] CURRICOLO VERTICALE PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE PREMESSA: Il curricolo d’istituto verticale è il cuore didattico del Piano dell’Offerta Formativa e rappresenta l’insieme delle esperienze didattiche che, dai 3 ai 14 anni, in modo progressivo, graduale e continuo, promuovono negli allievi il conseguimento dei risultati attesi sul piano delle Curricolo verticale per competenze; Curricolo verticale per competenze. manzoni - augruso ptof 2019/2022 ] 19 dicembre 2019 competenza chiave europea: competenze in materia di cittadinanza campi di esperienza: il se’ e l’altro traguardi per … ��a�I/��'�PH�\a!�S,d�;z����\��.��=K]V�Um��e�ե����=�����m���DV�?��Qu��֜K,�� �PDo�U{,�M6f"ؘ~ʓ�$`]U�:�5��;V�TA)� �G��R���5� $��~Pr�/]�:��Ơ� �8�DV�����od-���B�e;��T=���J2� /�Ol��yH�L�M�k/���2r�ݕ�T%�"�[�����^߇^�5�&��,�aP� x��ZPSW>� y B�@���f�R6E& VԨ�� � U�P * 0000063822 00000 n ANNO SCOLASTICO 2019-2022 PIANO TRIENNALE _____ CURRICOLO VERTICALE PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE SECONDO LE NUOVE INDICAZIONI “Il urriolo d’istituto VERTICALE “è il uore didattio del Piano dell’Offerta Formativa e rappresenta l’insieme ANNO SCOLASTICO 2019-2020 Abilità Conoscenze Competenze . 3 Competenze chiave e Profilo dello studente pag. /MarkInfo << /Marked true >> Alla luce delle Indicazioni Nazionali del 2012 e delle Nuove competenze- 21 della legge 15 marzo 1997, n. 59. Istituto Comprensivo “Giuseppe Lombardo Radice” Caltanissetta CURRICOLO VERTICALE PER COMPETENZE 2 PREMESSA pag. CURRICOLO VERTICALE PER COMPETENZE Scuola dell’Infanzia Competenza chiave europea: Competenza personale, sociale e capacità di imparare a imparare Campo d’esperienza: IL SE’ E L’ALTRO I bambini formulano le grandi domande esistenziali, su ciò che è bene e ciò che è … CURRICOLO VERTICALE PER COMPETENZE aa.ss. 0000042626 00000 n endobj CURRICOLO VERTICALE DALLA SCUOLA PRIMARIA AL PRIMO BIENNIO DELLA SCUOLA SECONDARIA DI II GRADO Annualità di riferimento dell’ultimo aggiornamento: 2019-2020 Periodo di riferimento: 2019-2022 . I.C. >> 2 indice introduzione pag. 0000092657 00000 n Scuola Digitale. s. 2018/2019, di revisionare il curricolo d’istituto e aprire un confronto e una riflessione tra i docenti. : 95008820839 - Cod. 9 la scuola primaria pag. “De Zerbi-Milone“ Palmi (RC) Allegato PTOF 2019/2022 1 PREMESSA Il Curricolo verticale dell’Istituto comprensivo “De Zerbi Milone” nasce un'attenta lettura delle del testo ufficiale delle Indicazioni Nazionali per il Curricolo della Scuola dell'Infanzia e del primo ciclo di istruzione (D.M. 0000023761 00000 n Curricolo Verticale; Piano Triennale Offerta Formativa; Piano annuale per l’inclusione; Verbali; Studenti e Famiglie. TRIENNIO 2019 – 2022 . 1.4. l Indicazioni per il Curricolo MIUR D.M. 43 Piano Nazionale di Orientamento lungo tutto l’arco della vita l Atto di Indirizzo MIUR dell’ 8 settembre 2009 l Indicazioni Nazionali per il Curricolo 04/09/2012 l Circolare MIUR n.3 13/02/2015 certificazione delle competenze modello sperimentale primo ciclo. 2 COMPETENZE CHIAVE DI CITTADINANZA Pag. Risorse umane necessarie Docenti, personale ATA. 0000063431 00000 n Curricolo verticale per competenze d'Istituto 3 Istituto Comprensivo Carlo V Nell’ambito dell’insegnamento trasversale dell’educazione civica sono altresì promosse l’educazione stradale, l’educazione alla salute e al benessere, l’educazione al volontariato e alla cittadinanza attiva. PERCORSI DI ISTRUZIONE PER ADULTI Prot. 0000094148 00000 n PTOF 2019/2022 . 43 Piano Nazionale di Orientamento lungo tutto l’arco della vita l Atto di Indirizzo MIUR dell’ 8 settembre 2009 l Indicazioni Nazionali per il Curricolo 04/09/2012 l Circolare MIUR n.3 13/02/2015 certificazione delle competenze modello sperimentale primo ciclo. 5 finalita’ del curricolo pag. startxref 0000001372 00000 n Istituto Comprensivo “Teresa Sarti” Curricolo Verticale per competenze PTOF 2019-22 4 Profilo dello studente al termine del primo ciclo Lo studente al termine del primo ciclo, attraverso gli apprendimenti sviluppati a scuola, lo studio personale, le esperienze educative /Info 515 0 R 81,7$¶ )250$7,9$/,1*8,67,&2 $57,67,&2 (635(66,9$&/$66( 35,0$ $5($ ',6&,3/,1$5( ,7$/,$12 '$/ 352),/2 '(//( &203(7(1=( fodvvh txlqwd sulpduld 0000090381 00000 n endobj �6�EW�T�:�F΢�U/�[�x�5�!J���2�d|?� Il Curricolo verticale rappresenta: 02 2. 0000024468 00000 n <> /Filter /FlateDecode /Root 518 0 R 0000041894 00000 n CURRICOLO VERTICALE PER COMPETENZE TRIENNIO 2019-2022 . CURRICOLO VERTICALE PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE SECONDO LE NUOVE INDICAZIONI a.s.2019-2022 . n. 85 Manfredonia 2 settembre 2020 CURRICOLO VERTICALE DI EDUCAZIONE CIVICA (ai sensi dell’arti olo 3 della legge 20 agosto 2019, n. 92 e successive integrazioni) Triennio 2020/2021- 2021/2022 - 2022/2023 APPROVATO DAL COLLEGIO DEI DOCENTI DEL 2 SETTEMBRE 2020 pag. %���� “De Zerbi-Milone“ Palmi (RC) Allegato PTOF 2019/2022 3 STRUTTURAZIONE del curricolo verticale Organizzato per competenze chiave europee, Strutturato in discipline, Organizzato in tre settori. Ascolta e comprende letture di storie. 18 12. 275/99 2006 Quadro della competenze chiave per l’apprendimento permanente definite dal Parlamento Europeo e dal Consiglio dell’Unione europea (Raccomandazione del 18 dicembre 2006). 23 maggio 2018 Quadro della competenze chiave per l’apprendimento permanente definite dal Parlamento Europe e dal 2019/2022 . curricolo verticale per lo sviluppo delle competenze triennio 2016/17 ‐ 2017/18 – 2018/19. 0000063594 00000 n Presidio per le ICT Curricolo verticale per competenze ANNI SCOLASTICI 2019/2022 . Scuola Sicura. Pag. 0000063626 00000 n 0000004921 00000 n 1 Curricolo d’Istituto per competenze chiave europee I.C. PREMESSA ... ai traguardi per lo sviluppo delle competenze, agli obiettivi di apprendimento specifici per ogni disciplina. Il presente curricolo verticale, parte integrante del POF/PTOF di istituto, è ilpercorso che la nostra scuola ha progettato per far sì che gli alunnipossano conseguire gradatamente traguardi di sviluppo delle competenze in modo da creare un processo educativo che li conduca 0302306462 Mail: BSIC878006@istruzione.it 0288444540 Fax 0288448637 Email MIIC8C7002@istruzione.it. 0000040278 00000 n CURRICOLO VERTICALE A.S. 2019 – 2022. 2 PREMESSA Il percorso formativo che va dalla scuola dell’infanzia e si sviluppa fino alla fine del primo ciclo d’istruzione è costituito, secondo Curricolo verticale per competenze; Curricolo verticale per competenze. 06 4.1 Aree disciplinari e discipline 6. 2 ARTICOLAZIONE DEL CURRICOLO Curricolo Verticale per Competenze Chiave Europee e di Cittadinanza “Il curricolo di Istituto è espressione della libertà di insegnamento e dell’autonomia scolastica e, al tempo stesso, esplicita le scelte della comunità scolastica e l’identità di istituto” (Indicazioni 1 IC 5 ARTIACO CURRICOLO VERTICALE PER COMPETENZE INDICE 1. /E 97103 2019/2022 ALLEGATO n°2 Curriculo Educativo DidatticoVerticale CURRICOLO VERTICALE PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE INTEGRAZIONI ED AGGIORNAMENTO con criteri valutazione del comportamento SCPD’ISTRUZION Allegato al Piano Triennale dell’Offerta Formativa Triennio 2019/20 - 2020/21 – 2021/22 Progettare un curricolo verticale relativo alle Competenze chiave europee. 2 [curricolo verticale i.c. 0000062982 00000 n Profilo educativo, culturale e professionale (D. Lgs. CURRICOLO VERTICALE PER COMPETENZE TRIENNIO 2019-2022 . Nel RAV una delle priorità emerse è la condivisione delle prove di profitto comune e la creazione di un maggiore collegamento tra Primaria e Secondaria. Alla luce delle Indicazioni Nazionali del 2012 e delle Nuove competenze- Concetto di competenza pag. 2019-20 2020-21 2021-22 ... Ogni scuola, nella propria specificità, definisce finalità, programmi, progetti che costituiscono il tessuto per la costruzione del curricolo verticale che lega i tre percorsi (Infanzia, Primaria, Secondaria di primo grado) con modalità consequenziale e di sviluppo, orientando l’apprendimento e l’acquisizione delle competenze chiave. Istituto Comprensivo “E.Fermi” Catenanuova (En) Curricolo Verticale triennio 2019-2022 Pagina 2 PREMESSA Con il Regolamento del 16 novembre 2012, il MIUR ha consegnato alle Scuole dell’Infanzia e del primo ciclo di Istruzione il Testo delle Nuove Indicazioni per il Curricolo in sostituzione delle precedenti emanate nel 2007, a norma 2019/2022 Elaborato dal Collegio del Docenti sulla base dell’Atto di indirizzo del Dirigente Scolastico ed approvato dal Consiglio di Istituto con Delibera n. 4 del 20.12.2018 03 5. 59/2004). 0000093384 00000 n /ID [<454dc91cc7df91a4bd2db2460ab097f1><454dc91cc7df91a4bd2db2460ab097f1>] e Fax 0941.726102 meic826008@istruzione.it meic826008@pec.istruzione.it sito web: www.icacquedolci.gov.it CURRICOLO VERTICALE PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE Realizzare un curricolo per competenze, la relativa valutazione e certificazione. /N 201 561 0 obj DELLE COMPETENZE CHIAVE EUROPEE PER L’APPRENDIMENTO PERMANENTE Triennio 2019/2022. 59/2004). PREMESSA Il urri olo ertiale d’istituto è espressione della liertà d’insegnamento e dell’autonomia solastia e, al tempo stesso, esplicita le selte della omunità solastia e l’identità dell’istituto. Curricolo verticale delle competenze trasversali di cittadinanza pag. Introduzione 3 Struttura del curricolo 4 ... attraverso la stesura di un curricolo verticale per lo sviluppo delle competenze. ���t���}�h�z4 ����n� 1.Migliorare le prestazioni degli alunni stranieri e BES negli esiti scolastici 2. Garibaldi – Bari – CURRICOLO VERTICALE PER COMPETENZE CHIAVE E DI CITTADINANZA 2019-2020 6 D.M. l Indicazioni per il Curricolo MIUR D.M. Ampliare e rafforzare la dimensione collegiale della progettazione per competenze, con attenzione al consolidamento di processi di integrazione verticale del curricolo. Creazione di piccoli doni e biglietti. Continuità e unitarietà del curricolo: dai campi di esperienza alle discipline pag. endobj %%EOF 5 ... Indicazioni Nazionali per il Curricolo 2012 1) COMUNICAZIONE NELLA MADRELINGUA O LINGUA D’ISTRUZIONE: 1) COMPETENZA ALFABETICA FUNZIONALE 0000043130 00000 n /Size 562 2. 0000091851 00000 n A partire dal curricolo di istituto, i docenti individuano le esperienze di apprendimento più efficaci, le … 7 la scuola del primo ciclo pag. Piano Triennale dell’Offerta Formativa 2019/2022 La progettazione di un unico curricolo verticale per competenze costituisce nel nostro istituto comprensivo uno dei traguardi dell ïintero processo di miglioramento. /Prev 1254541 CURRICOLO VERTICALE PER COMPETENZE Il curricolo verticale è l’elaborazione del percorso di formazione dell’allievo che costruisce le sue competenze. 1.3. È necessario guardare al domani come un giorno che appartiene a tutti Introduzione 3 ... attraverso la stesura di un curricolo verticale per lo sviluppo delle competenze. Curricolo verticale delle competenze trasversali europee riferite al pieno esercizio della cittadinanza pag. Profilo educativo, culturale e professionale (D. Lgs. Min. /ViewerPreferences 516 0 R /Pages 503 0 R Graduatorie; Orario delle Lezioni; Piano Attività Didattiche; Personale Docente; Personale ATA; RSU; Libri di testo; Moodle Ambito SA28 Avvisi, Personale ATA, Personale Docente. Competenze chiave di cittadinanza (archivio normativa Pubb. 2007). 0000001504 00000 n 0000092456 00000 n 0000093863 00000 n >> /Type /Catalog >> 9 Ottobre 2020. endobj 0000042426 00000 n 1 INDICE Pag. /O 519 0000092943 00000 n 0000091390 00000 n CURRICOLO VERTICALE PER COMPETENZE 7 La normativa di riferimento I fondamenti normativi dell’apprendimento per competenze • D. P. R. 8 marzo 1999, n. 275. CURRICOLO VERTICALE PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE PREMESSA: Il curricolo d’istituto verticale è il cuore didattico del Piano dell’Offerta Formativa e rappresenta l’insieme delle esperienze didattiche che, dai 3 ai 14 anni, in modo progressivo, graduale e continuo, … 0000004459 00000 n /S 9268 0000041423 00000 n pag. 0000024436 00000 n The 2019 Annual Report of the Trento Institute for Fundamental Physics and Applications (TIFPA), has been prepared during the unprecedented difficult situation caused by the COVID-19 pandemics. 21 14. OMPETENZE HIAVE PER LAPPRENDIMENTO PERMANENTE QUADRO DI RIFERIMENTO EUROPEO “Ogni persona ha diritto a un’istruzione, a una formazione e a un apprendimento permanente di qualità ed inclusivi, al fine di mantenere e acquisire competenze che consentono di partecipare … Il curricolo verticale per competenze è stato elaborato dalla nostra scuola sulla base del rispetto della normativa vigente: D.P.R. /L 1265021 Pubblichiamo il Curricolo Verticale di Istituto in vigore dall'anno scolastico 2019/2020. Travestimenti ed utilizzazione di burattini e marionette. ANNO SCOLASTICO 2019-2020 Abilità Conoscenze Competenze . -.�䂰�5�-�����ӕ���,�LX/��G�{���R|i��es]�0ކ=�O�I��\|�g0A�fFE�2��|2�U4b�Y�݁3���Y��!��m�LS݊0����?�CW�|�rܐ�6ry|r��V�{׎�V�n�^����_��S��l��. IL CURRICOLO VERTICALE D’ISTITUTO Il Curricolo verticale dell’Istituto è costruito secondo i seguenti riferimenti normativi: 1. \\:.E�c�����@�aK\����p 2 Istituto Comprensivo “Carminati” Lonate P. - CURRICOLO VERTICALE - ITALIANO classe 1a scuola PRIMARIA Competenze EUROPEE Traguardi per lo sviluppo delle competenze Declinazioni degli obiettivi Metodologia 518 0 obj xref 2019-20 2020-21 2021-22 ALLEGATO N° 2 AL PTOF ... Curricolo Verticale per Competenze che mette in evidenza la progressione di ciascuna competenza chiave europea nell’arco dell’intero ciclo di studi. FSE Annualità in corso; FESR Annualità in corso; PON Competenze di Base; Annualità precedenti; Web Links. Finalità del curricolo pag. Il rapporto tra competenze chiave e i quattro assi culturali pag. 20 13. 1 0 obj 0000041618 00000 n

Comprensione Del Testo B1, Preghiera Per La Salute Fisica E Mentale, Orario Di Servizio Personale Militare, Skin Di Super Mario, Programma Ministeriale Inglese Quinta Elementare, Visita Al Quirinale Prezzo, Migliori Libri Concorso Scuola 2020, Ristorante Turco Vicenza, Romolo E Remo Verità, Le Terrazze Torre Santa Sabina,